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一、單項選擇題

1.人生既是一道選擇題,又是一道判斷題,這要求我們應該( )。

A、有明辨時非的能力,選擇一條正確的人生道路

B、有審時度勢,抓住機遇的能力

C、在各種場合敢于表達自己觀點的能力

D、有一定的審美能力

1.【答案】A。解析:BCD的說法各具一定的道理,但是不符合題意,說人生是一道選擇題,說明人生需要作出選擇,說人生是一道判斷題,說明我們應該在各種情境中要學會判斷,故選A。

2.物理課上,老師評講試卷,小林和同桌都錯了三道選擇題,但老師只對小林進行了批評,小林心中不滿:“老師不公平,同桌也錯了三道題,為什么不批評她”。作為學生,面對這樣的情況,我們應該怎樣做( )。

A.學會因材施教

B.公平對待每一個同學

C.當面和老師爭執、頂撞

D.換個角度看問題,認識到這體現了老師對我的關愛

2.【答案】D。解析:此題旨在考查正確對待老師的表揚與批評。結合教材知識,物理課上,老師評講試卷,小林和同桌都錯了三道選擇題,但老師只對小林進行了批評。我們應認識到老師的批評,是對我們的鞭策,體現了老師對我的關愛,是對我們負責任,我們要本著有則改之、無則加勉的態度,這樣有助于自身進步.所以我們不僅要經得起老師的表揚,還要能承受得住老師的批評,不應該和老師爭執、頂撞。所以C錯誤,D正確;AB錯誤,不符合問題的要求,排除;故本題選D。

3.現實生活中的從眾現象比比皆是,下列屬于學習生活中的從眾現象有( )。

①某道選擇題,大多數同學都堅持一個答案,我也放棄自己的答案隨從大家的意見

②課堂上課堂上大家都遵守紀律,我也不好意思違反紀律

③學校號召大家在“世界扶貧日”捐款,自己本不愿意,但看見大家都捐,自己也跟著捐

④在車站乘車時,看到大家都不排隊,自己也跟著大家擠

A、①③B、②④C、①②③D、①②③④

3.【答案】C。解析:此題旨在考查學生對從眾的認識,主要考查學生對知識的理解運用能力。根據教材知識,從眾是在群體影響下放棄個人意見而與大家保持一致的社會心理行為。設問要求從學習生活中出發,其中①②③是學習中的從眾現象;④是社會中的從眾現象,所以排除④,正確答案選C。

4.七年級一班的李小民同學在思想品德期中考試中,“一不小心”看見左右兩個同學某選擇題選的是B,而自己選的是D,于是自己也選B,而D才是該題的正確選項。李小民同學應該( )。

A.對自己的違法行為負責

B.獨立思考,明辨是非

C.再看看前后兩個同學的答案才做出選擇

D.不從眾

4.【答案】B。解析:我們要培養獨立思維,對問題有自己獨到的見解。題文中,李小民的行為明顯是缺乏思維的獨立性的表現,他應該做到獨立思考,堅持自己的見解,所以觀點B符合題意;李小民的行為并不違法,觀點A說法錯誤;觀點C說法錯誤,這樣做不利于獨立思維;從眾有時也會有積極作用,觀點D說法錯誤;所以本題選擇B。

5.人生的道路上會有許許多多的分岔路口擺在那里讓我們選擇,我們時刻都在做著選擇題。面對人生的一次次選擇,正確的態度是( )。

①冷靜、理智、謹慎地做出正確又不后悔的選擇

②明白任何選擇都會帶來一定的責任和后果

③學會自主選擇,只對自己負責

④認識到選擇也是一種藝術,需要科學的方法

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

5.【答案】D。解析:人生的道路上有多次選擇,往往緊要處只有幾步,因此面對各種人生的選擇需要理智、謹慎,不能盲目,因為任何的選擇都會產生相應的結果,要學會承擔責任,要學會科學選擇,學會選擇不僅要對自己負責,而且要對他人和社會負責,所以③是錯誤的,答案選D。

二、材料分析題

6.有這樣一道選擇題,女兒回家看見媽媽正準備去拿放在高處的東西:

女兒:媽媽,我來拿吧。

媽媽:(A)不用了,謝謝!

(B)好,謝謝!

(C)好吧,你來拿。

對話非常簡單,語言本身并沒有障礙,可在選擇答案時,中國人大多數選擇(C),而外國人大多數選擇(B)。請問:

(1)面對同一個問題,為什么中國人和外國人的選擇會不同?

(2)面對不同文化,我們應采取怎樣的態度?

(3)面對文化差異,我們應該具體怎么做?

6.【參考答案】

(1)因為文化背景不同,會有不同的待人處事方式。

(2)①我們要有開放的胸懷,應采取客觀、平等的態度,要尊重因文化不同而導致的行為方式的差異。

②我們要虛心學習其他文化的優點、長處。

③既要尊重自己的民族文化的價值,又要尊重其他民族文化的價值,相互間平等交流,互相學習。

(3)①面對文化差異,我們應該盡量消除誤解,保持客觀寬容的態度,提高對其他文化的鑒賞能力;

②不采取設防心態,多關注他人的經驗和看法,避免妄下斷言;

③尋找能連接雙方的相似點;

④入鄉隨俗,尊重當地的風俗習慣;

⑤探索有效的溝通技巧;

⑥在交往時不卑不亢,以禮相待。


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